"Dios no es tan sólo el punto de partida en nuestras vidas, sino la FUENTE de ella. Debemos ir a la Palabra de Dios, no a la sabiduría del mundo para descubrir el próposito de como guíar a nuestros niños. MINISTERIO INFANTIL EVANGELISTA TIEMPO PARA NIÑOS . . . > SERVIMOS POR GRACIA . . . Y NO POR DIVERSION < EL CORAZON ALEGRE HERMOSEA EL ROSTRO > (Proverbios: 15:13)


RESPONSABILIDAD DE LA IGLESIA. Cuando recibimos a un niño, estamos recibiendo a Jesús. Pero si rechazamos a uno de ellos, estamos rechazando a Jesús. Por eso debemos compartir esa voz de alarma que Jesús nos enseño, de no hacer tropezar a un niño debido a una accion nuestra o una mala actitud. . . . Mateo l8:6. Y cualquiera que haga tropezar a alguno de estos pequeños que creen en mi, mejor le fuera que se le colgase al cuello una piedra de molino de asno, y que se le hundiese en lo profundo del mar. Nosotros como maestros nuestra labor fundamental debe ser la de guiarlos, prepararlos para esa batalla diaria, ya que ellos son los que mas estan tentados a las cosas del mundo como: La televisión, los video juegos, las amistades que no le convienen, etc. Es hora y tiempo de ganar a muchos niños para que sean adultos salvos. Ellos la Iglesia de HOY.

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GUIA PRACTICA DE RECREACION

 

    RECREADOR
Es un orientador de actividades lúdicas basado en su formación y experiencia integral,
Para contribuir a la ayuda de enseñanzas y formación de lo recreandos, cuyo objetivo no
Es de meramente ocupar el tiempo, sino proveer un cambio saludable de la actividad.
                                                   PASOS DE LA RECREACION
1.   SALUDO
2. PRESENTACION
3. ROMPEHIELOS
4. CALENTAMIENTOS
5. DIVISION DE GRUPOS
6. ACTIVIDAD CENTRAL
7. DESPEDIDA
1.   SALUDO
Al presentarse ante un grupo se debe saludar de manera amable y cordial.
2. PRESENTACION
Antes de iniciar la actividad recreativa debemos presentarnos ante los recreandos; dando
A conocer nuestro nombre y el de la empresa.
                BUENAS TARDES, MI NOMBRE ES ............. Y VENGO DE
                TIEMPO PARA NIÑOS RECREACION.
3. ROMPEHIELOS
Se definen como actividades cortas que tienen como fin quitar la barrera o timidez que
Hay entre el recreador y los recreandos.
~          EL MAS RAPIDO
 El primero que se pare                                              El primero que se siente
   El primero que se coja la cabeza                           El primero que se coja la nariz, ETC.
~          EL VOLUMENOMETRO
 Se hacen gritar los niños, o las niñas para mirar quien lo hace más duro, y después con
   El brazo se mide la altura de los gritos.
~          EL TOMATE
   Un tomate en la mano. El recreador lo pica y los niños aplauden.
   (Se pueden hacer diferentes clases de aplausos: El banano. La vaca, el fuerte,ETC.)
~                         LA PEREZA
Se hace que los recreandos empiecen a formar una bola de pereza entre las manos, y a mayor sea la pereza que ellos tengan, pues más grande es la bola.
4. CALENTAMIENTO
Son juegos que se hacen con estribillos o canciones y van acompañados de movimientos.
~          EL FANTASMA GASPARIN
   El fantasma gasparin                  El mismo que el tren piso
   Pobrecito gasparin                      La manito le quedo así
   (Después de va haciendo con todas las partes del cuerpo en trencito)
~          EL BAILE DE MISIE YEYE
   Este es el baile de Misie Yeye Que todo lo que hace se parece a usted
   Con un dedé Con la mané                      Con el codé                      
   (Así con diferentes partes del cuerpo y en diferentes sentimientos: Riendo, llorando,                                                        . De mal genio, con la lengua afuera, ETC.)
~          AL PIN Y AL PON
   Al Pin y al Pon, la hija del conde Simón            A la lata, al latero, la hija del chocolatero
   (Se hace que los recreandos se unan tanto vertical como horizontalmente, para des-
   Pues hacerlos saltar según la dirección que se escoja.)
~          EL GRAN DRAGON
 En un país lejano, vivía un gran dragón               tenía ocho patas y gran indigestión
 Su cola, su cola se movía                                           Su cola, su cola se comió.
 (Se hacen dos filas, para que lo realicen y también se puede colocar una tira o media en
 El último de la fila para que se le quite la media, el primero que la coja gana.)
~         RITMO
 Ritmo (tres palmas)     Diga usted (tres palmas)         Por favor (t.p.)
 Nombres de: (t.p.)                 (Se hace con animales, colores, nombres, ciudades, ETC)
 Como cuales (t.p)         Como estos(t.p)
 (Cada uno va diciendo algo y los demás lo van siguiendo añadiendo las demás cosas)
~          LA RANA CRISTIANA
 Había una rana muy cristiana   Que era católica, apostólica y Romana
 Que se comió un elefante        Porque era protestante
Alacatunga tunga tunga                               Alacatunga tunga tunga tunga tunga
(Se va haciendo con diferentes movimientos del cuerpo y repitiéndolos.)
~          CRISTIANO DANZA
 Cuando un cristiano danza, danza, danza, danza
 Pies, pies, pies, pies, pies, pies, pies, pies
 Rodillas, rodillas, rodillas, rodillas, rodillas, rodillas
 (Se hace con las demás partes del cuerpo y se va repitiendo).
5. DIVISION DE GRUPOS
Incentivar el trabajo en equipo; es indispensable que cada equipo elija un líder, que ten-ga un nombre y una barra que los identifique.
~          MARINEROS
RDR. Marineros                                              (otros)
RND. A la orden mi capitán             RDR. Capitán capitancito
RDR. El barco se hunde                                    RND. A la orden papacito
RND. Huy que miedo
RDR. Y para salvarlo                          RDR. Capitán capitanzote
RND. Que hay que hacer                                RND. A la orden papazote
RDR. Tiburón tiburón, tiburón     Pulpo, pulpo, pulpo
RDR. Para que hagan grupos de... Hacer juegos y competencias.
~          LOS DOCE NEGRITOS
Somos doce negritos                    Y todos somos hermanos
Tenemos una guitarra                  Y en ella todos tocamos
RDR. Negro José                            RND. ¿Que pasó?
RDR. Que tu mamá te necesita                RND. ¿Para qué?
RDR. Para que hagan grupos.... Y para las órdenes de los juegos.
~          LA BARCA
Estamos en la selva                                       El diluvio va a llegar
Y a los animalitos el arca va a salvar                        Saltando
Corriendo                                                          Gritando
Llorando                                             Haciendo grupos de.... Y para los juegos.
6. ACTIVIDAD PRINCIPAL
Se hacen juegos de integración que generen competencia o concurso.
Recreación dirigida.
~          LA TORRE MAS ALTA DE ZAPATOS
Cada grupo debe hacer la torre más alta de zapatos en el tiempo que determine el re-
Creador, se aplica un puntaje y después se revuelven los zapatos para el grupo que pri-
Mero se los coloquen, dando otro puntaje.
~          EL GORDO MAS GORDO
Cada grupo debe elegir a un concursante para que sea sacado de la sala con el fin de que
No escuche, y el grupo en un tiempo determinado por el recreador, debe vestirlo con
La mayor cantidad de prendas.   Se puede también hacer que si es una mujer se vista de
Hombre, o si es un hombre se vista de mujer. O que se haga un desfile, o canten, ETC.
~          CUERDA DE ROPA
El grupo que haga la hilera más larga de prendas amarradas, respectivamente el grupo
Que más prendas tenga gana y se da un puntaje.
~          EL BAILE DE LA BOMBA
Se eligen tres o cuatro parejas de cada grupo según el espacio, se les da una bomba pa-
Ra cada una colocada en el pecho, y a medida que va sonando la música y se va quitando,
Las parejas deben colocar la bomba en diferentes partes del cuerpo como lo diga el re-
Creador, las parejas que dejen caer la bomba pierden. (Ojo deben hacerlo bailando y no
Se pueden usar las manos, estas deben estar siempre atrás.)
~          TOMAME LA PITITA
Se elige uno o dos participantes de cada grupo para que el primero que se coma el hilo
Que está amarado a una comida gane. Con las manos atrás y en una posición recta.
~          DIVERSOS
Se pueden hacer juegos de relevos dependiendo del espacio, ya sea con cucharas y pin
Pones para que se hagan carreras, o tomando pitillos y recipientes para que el primer 
Concursante de cada grupo traslade agua de un recipiente a otro o también una com-
petencia de comidas haciendo al primero que se coma determinada comida, ETC.
7. DESPEDIDA
Esta se hace al final del evento, agradeciendo la colaboración de los re-
creandos y a la vez para aprovechar la entrega de la publicidad.
ALGUNAS OBSERVACIONES QUE SE DEBEN TOMAR ENCUENTA.
~          Hay una gran diferencia entre hacer recreación y diversión. La recreación tiende
a fortalecer a reparar, mientras que la diversión es para experimentar placer.
~          Todo recreador antes del evento debe tener un plan de recreación siendo variado,
dinámico, inteligente y plenamente identificado con la vida cristiana. 
~          En cada actividad de recreación se debe saber EXACTAMENTE que se hará y tener
encuenta lo que ya se ha realizado para no caer en la monotonía o repetición.
~          El que dirija juegos debe estar muy bien preparado para hacerlo. Se sugiere es que
dos o tres sean los que dirijan y se vayan rotando o apoyando. Esto permite que mien-
tras uno dirige el otro se va preparando y así sucesivamente.
~          No conviene hacer juegos muy largos, mas bien que sean pocos, buenos y activos.
Que quede en los recreandos un buen gusto, y el mejor juego siempre se debe dejar
para el final, es el que más recuerdan.
~          No se debe ridiculizar a nadie, tratar de que todos participen, no hacer situaciones
de bochorno a personas con impedimentos físicos o alguna característica particular.
~          No poner en peligro la integridad física de los participantes ni expone las vestimen-
tas ni objetos a destrucción.
ESPERANDO QUE ESTA GUIA SEA DE GRAN UTILIDAD EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE SUS CONOCIMIENTOS RECREATIVOS, ESTIMULANDO SU CREATIVIDAD, AUTENTICIDAD Y LA INVESTIGACION CONSTANTE, QUE LE PERMITAN FORJARSE GRANDES E IMPORTANTES METAS DENTRO DE NUESTRA EMPRESA.
SI ENSEÑAMOS A VIVIR COMO CRISTO VIVIÓ, ENSEÑAREMOS A RECREAR
DE UNA FORMA SANA.
Bendiciones,
DIRECTIVOS Y TALLERISTAS TIEMPO PARA NIÑOS RECREACION       2005
 

* ¿PORQUE SON IMPORTANTES LOS NIÑOS?

Los niños son la Iglesia de Hoy, nunca están demasiado pequeños para las cosas de Dios; hay que formarlos desde hoy para cosas especiales que ellos tienen.


* ¿CUAL ES LA PRIORIDAD QUE TIENE LA IGLESIA CON LOS NIÑOS?

La Iglesia solo dedica el 10% a los niños y el 90% a los adultos. Cuando ganamos a un niño estamos ganando a la familia; ¿donde está ese 90% haciendo algo por el reino?


* ¿CUAL ES LA PRIORIDAD QUE DIOS HA PUESTO EN LOS NIÑOS?

Que todos conozcan a Jesús. La salvación también es para ellos; Jesucristo tambén murió por los niños.


* ¿CUAL ES EL OBJETIVO DEL MINISTERIO INFANTIL?

Es el de hacer comprender que es uno de los servicios mas importantes para el funcionamiento de la Iglesia.

A traves de esta pagina encontraras recursos que te van a servir de ayuda al cumplimiento de este servicio y así que puedas cumplir con el propósito de desarrollarlo más efectivamente.


* * EL QUE HACE SONRREIR A UN NIÑOS ESTÁ HACIENDO SONRREIR A JESÚS. * *



* * PENSAMIENTO:
" Lo que se escribe en la mente de un niño, se esta escribiendo en el Corazón de una familia. "

No has pensado de que . . .
Debemos mirar a los niños como la iglesia de hoy, ellos nunca estan demasiado pequeños para las cosas de Dios.

Mateo: 18: 3. Jesus dijo: De cierto os digo, que si no os volves y os haces como niños, no entraras en el reino de los cielos.
4. Así que, cualquiera que se humille como este niño, éste es el mayor en el reino de los cielos.
5. Y cualquiera que reciba en mi nombre a un niño como este, a mi me recibe.
> LOS PADRES DE HOY DIA
ESTAN FRUSTRADOS Y
CONFUNDIDOS. LOS NIÑOS
NO ACTUAN COMO
DEBIERAN Y LOS PADRES
NO SABEN PORQUE.
MUCHOS HAN CONCLUIDO
QUE LA TAREA ES
IMPOSIBLE. ALGUNOS SE
DESVINCULAN EN
FRUSTRACION. OTROS
SIGUEN TRATANDO DE
HACER QUE EL VIEJO
METODO DE LA FUERZA
RUDA FUNCIONE
MIENTRAS UNA
GENERACION DE
NIÑOS SE ESTÁ
DESPERDICIANDO >


" He aquí, herencia
de Jehová son los
hijos; cosa de estima
el fruto del vientre ".
Salmos: 127:3


" NUNCA ES TARDE
PARA COMENZAR."
¡ADELANTE!

Qué bendición tan
grande ser Padres
¡Pero que
responsabilidad!.


* * ¿QUÉ TANTO
AMAS A TUS
HIJOS? * *
"Por que tú formaste
mis entrañas; Tu me
hiciste en el vientre
de mi madre. Te
alabaré: por que
formidables,
maravillosas son
tus obras; Estoy
maravillado, y mi
alma lo sabe muy
bien".
Salmos: 139:13-14
* DATO:
Las investigaciones indican que:

* * LOS PADRES SABIOS Y EFECTIVOS;
crían hijos bien ajustados que son más
auto-dependientes, auto-controlados,
que aquellos niños criados por padres
que castigan, son demasiados estrictos
(autoritarios) o que les permiten todo.

* * LOS PADRES SABIOS Y EFECTIVOS;
operan bajo la creencia de que tanto los
niños como los padres tienen ciertos
derechos y que las necesidades de
ambos son importantes.

* * LOS PADRES SABIOS Y EFECTIVOS;
no necesitan hacer uso de la fuerza
fisica para disciplinar al niño, pero son
los que establecen reglas claras y les
explican porqué esas reglas son
importantes.

* * LOS PADRES SABIOS Y EFECTIVOS;
razonan con sus niños . . . . .
. . . SI DESEAS más información no
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